Novel Ketua Kelas

sebutkan amanat yang terkandung dalam novel ketua kelas

Daftar Isi

• 1. sebutkan amanat yang terkandung dalam novel ketua kelas
• 2. jelaskan tema dan latar novel ketua kelas
• 3. sebutkan amanat yang terkandung dalam novel ketua kelas
• 4. utipanPertemuan Dua Hati, sebuah novel karya N.H. Dini yang diterbitkan oleh Gramedia tahun1986, bercerita tentang Bu Suci, seorang guru yang mempunyai murid sulit diatur dan seringmembuat kekacauan di sekolah. Bu Suci bertekad untuk mengembalikan Washito, si anakbengal menjadi murid yang wajar. Namun, ia mendapat masalah lain dari anaknya sendiriyang ternyata mengidap penyakit ayan. Dengan segala usahanya, akhirnya pada akhir tahunajaran, Washito naik kelas dan menjadi siswa yang baik. Anak Bu Suci pun memperlihatkantanda-tanda kesembuhan dan semakin membaik.Kalimat resensi yang sesuai dengan penjelasan tersebut adalah ....a. Dalam novel Pertemuan Dua Hati karya N.H. Dini memperlihatkan persoalan duniapendidikanb. N.H. Dini dalam novel ini memberikan gambaran tentang dunia pendidikan di Indonesia.C. Seorang guru ideal tampak pada tokoh Bu Suci dalam novel Pertemuan Dua Hati karyaN.H. Dini.d. Tema novel ini memperlihatkan kekuatannya untuk menjadi acuan bagi orang tua.e. Novel ini hendak memberitahukan bahwa tugas mendidik siswa tidaklah mudah.​
• 5. 1. Wali kelas : “Anto, bagaimana rencana studi wisata ke Yogyakarta, apakah teman-temanmu setuju?” Ketua kelas : “Saya sudah berbicara dengan teman-teman, mereka ingin ke Bali, Bu.” Wali kelas : a. [….] Ketua kelas : “Kalau Yogyakarta kita sudah sering berkunjung ke sana sedangkan ke Bali belum pernah.” Wali kelas : “Tetapi ibu sudah menyampaikan rencana ini kepada kepala sekolah dan beliau menyetujuinya.” Ketua kelas : “Kalau ke Yogyakarta banyak teman yang tidak mau ikut, Bu.” Wali kelas : “Bagaimana ya, padahal ibu sudah mempersiapkan semuanya.” Ketua kelas : b. [….] Wali kelas : “Baiklah kalau begitu, secepatnya bicarakan dengan beliau, nanti hasilnya laporkan kepada ibu.” Lengkapilah kutipan teks dialog tersebut dengan kalimat pada bagian yang rumpang! Gunakan kalimat, ejaan, dan tanda baca yang tepat! 2. Bacalah teks berikut! Masyarakat banyak yang memiliki budaya ‘tempat sampah adalah seluas Pulau Jawa dan sepanjang sungai’. Mengubah budaya tersebut bukanlah pekerjaan yang mudah, baik pada stratifikasi sosial kelas atas, menengah, maupun bawah. Masalah ini memang sudah menjadi masalah nasional, tetapi jika tidak diatasi secara cepat akan menyebabkan sungai menjadi dangkal dan selokan mampet, yang dapat menimbulkan banjir . Tuliskan apakah maksud isi teks di atas! 3.Bacalah kutipan novel berikut! “ Ibu Hanafi memerlukan benar menyembelih ayam, tiap-tiap kedatangan anak-anak sekolah dari Betawi. Pemuda-pemuda itu senang sekali datang berkunjung ke rumah orang yang peramah dan arif bijaksana itu dan banyaklah di antara mereka yang mendapat berbagai nasihat dari ibu Hanafi berhubung dengan pakaian hidup. Banyaklah keluar pandangan Timur yang sekali-kali janganlah menjadi sepuhan orang Barat. Syafei turut mendengarkan nasihatnya itu dan senantiasa ia berjanji sepulangnya dari negeri Belanda kelak akan kembali ke kampung meluku sawah ibunya Apakah amanat yang terkandung dalam kutipan novel tersebut?
• 6. Data kelas XB memberikan informasi bahwa ada 24 orang siswa suka membaca komik, 36 orang suka novel, dan 18 orang menyukai keduanya. Jika total siswanya adalah 50, berapakah kemungkinan ketua kelas XB menyukai Komik atau novel?
• 7. Cermati kutipan novel berikut dengan saksama! Pagi itu, aku duduk di bangku panjang di depan sebuah kelas. Sebatang pohon filicium tua yang riang meneduhiku. Ayahku duduk di sampingku, memeluk pundakku dengan kedua lengannya dan tersenyum mengangguk-angguk pada setiap orang tua dan anak-anaknya yang duduk berderet-deret di bangku panjang lain di depan kami. Hal itu adalah hari pertamaku masuk SD. Kutipan novel tersebut termasuk bagian struktur ....
• 8. tolong jawab ya5. Perhatikan pula cuplikan berikut.Tokoh utama Nono digambarkan sesuai dengan stereotipe novel Djoko Lelono, yang saya temukan sejak novel Getaran (Balai Pustaka, mungkin? Tahun jebot lah), yaitu sosok smart Boy, tipikal juara kelas, atau ketua kelas, kebanggaan ortu, dan memiliki kemandirian yang mengalahkan even mahasiswa zaman sekarang. Nggak percaya? Well, for starter, Nono yang kelas 5 SD sudah dibolehkan dan mampu naik kereta api sendirian pulang kampung. Dan kemampuan karatenya cukup mumpuni untuk melawan empat preman kelas standar, bahkan bisa mengajari seorang kesatria di era time travel-nya.b. Hal apakah yang diperoleh setelah membaca cuplikan tersebut?​
• 9. 5. Bacalah kutipan novel berikut dengan saksama! Pekerjaan ini bukan pilihanku sendiri. Ketika lulus SD, orang tuaku menasihati agar aku nantinya masuk ke sekolah guru. Katanya sangat cocok bagi wanita. Untuk membujukku, ibuku menambahkan bahwa libur guru sama dengan panjangnya libur anak sekolah yang melebihi orang yang bekerja di kantor. Kata-kata itu diucapkan orang tuaku karena mereka mengetahui pekerjaan apa yang sebenarnya kuinginkan. Aku bercita-cita menjadi sekretaris. Bukti nilai moral yang terkandung dalam kutipan novel tersebut adalah ............ Bahasa dan Sastra Indonesia (Peminatan) Kelas XI SMA/MA - 2/PN 59​
• 10. Novel 1 “Kamu siswa pintar ya? Ejek Indah ketua kelas. Begitu juga dengan teman-teman yang lainnya yang mengejek Dita sebagai pencontek ulung. “Aku tidak mencontek, sungguh! Aku mengerjakannya sendiri!” sanggah Dita sambil menekan rasa takut. Novel 2 Sani berusaha sedapat mungkin agar Saniah suka terhadap pergaulan di rumah tersebut. Akan tetapi, hal itu terlalu sulit. Tabiat Saniah hampir tidak dapat diubah lagi. Oleh karena itu, sering terjadi perselisihan antara kedua orang itu. Saniah terus marah dan berang jika Asri mencela ini dan itu. 3. Perbedaan karakter tokoh pada novel tersebut adalah… (A) Asri bersifat penyayang sedangkan Saniah pemarah (B) Asri sombong sedangkan Saniah pemarah (C) Asri bersifat pemaaf sedangkan Saniah rajin (D) Asri bersifat rajin sedangkan Saniah penakut
• 11. novel tentang ketua kelas yg tau tolong banget ya!!bsk dikumpulkan
• 12. Perhatikan pula cuplikan berikut. Tokoh utama nono digambarkan sesuai dengan stereotipe novel djoko lelono, yang saya temukan sejak novel getaran (balai pustaka, mungkin? Tahun jebotlah), yaitu smart boy, tipikal juara kelas, atau ketua kelas, kebanggaan ortu dan memiliki kemandirian yang mengalahkan even mahasiswa zaman sekarang. Ngak percaya? Well, for starter, nono yang kelas 5 sd sudah dibolehkan dan mampu naik kereta api sendirian pulang kampung. Dan kemampuan karatenya cukup mumpuni untuk melawan empat preman. Jelas standar, bahkan bisa mengajari seorang kesatria di era time travel-nya a. Cuplikan tersebut termasuk bagian dari teks fiksi atau nonfiksi? Jelaskan alasan-alasannyab. Hal apakah yang diperoleh setelah membaca cuplikan tersebut?
• 13. 1. Wali kelas : “Anto, bagaimana rencana studi wisata ke Yogyakarta, apakah teman-temanmu setuju?” Ketua kelas : “Saya sudah berbicara dengan teman-teman, mereka ingin ke Bali, Bu.” Wali kelas : a. [….] Ketua kelas : “Kalau Yogyakarta kita sudah sering berkunjung ke sana sedangkan ke Bali belum pernah.” Wali kelas : “Tetapi ibu sudah menyampaikan rencana ini kepada kepala sekolah dan beliau menyetujuinya.” Ketua kelas : “Kalau ke Yogyakarta banyak teman yang tidak mau ikut, Bu.” Wali kelas : “Bagaimana ya, padahal ibu sudah mempersiapkan semuanya.” Ketua kelas : b. [….] Wali kelas : “Baiklah kalau begitu, secepatnya bicarakan dengan beliau, nanti hasilnya laporkan kepada ibu.” Lengkapilah kutipan teks dialog tersebut dengan kalimat pada bagian yang rumpang! Gunakan kalimat, ejaan, dan tanda baca yang tepat! 2. Bacalah teks berikut! Masyarakat banyak yang memiliki budaya ‘tempat sampah adalah seluas Pulau Jawa dan sepanjang sungai’. Mengubah budaya tersebut bukanlah pekerjaan yang mudah, baik pada stratifikasi sosial kelas atas, menengah, maupun bawah. Masalah ini memang sudah menjadi masalah nasional, tetapi jika tidak diatasi secara cepat akan menyebabkan sungai menjadi dangkal dan selokan mampet, yang dapat menimbulkan banjir . Tuliskan apakah maksud isi teks di atas! 3.Bacalah kutipan novel berikut! “ Ibu Hanafi memerlukan benar menyembelih ayam, tiap-tiap kedatangan anak-anak sekolah dari Betawi. Pemuda-pemuda itu senang sekali datang berkunjung ke rumah orang yang peramah dan arif bijaksana itu dan banyaklah di antara mereka yang mendapat berbagai nasihat dari ibu Hanafi berhubung dengan pakaian hidup. Banyaklah keluar pandangan Timur yang sekali-kali janganlah menjadi sepuhan orang Barat. Syafei turut mendengarkan nasihatnya itu dan senantiasa ia berjanji sepulangnya dari negeri Belanda kelak akan kembali ke kampung meluku sawah ibunya Apakah amanat yang terkandung dalam kutipan novel tersebut?
• 14. Soal uraian 1. Bacalah kutipan teks dialog berikut! Wali kelas : “Anto, bagaimana rencana studi wisata ke Yogyakarta, apakah teman-temanmu setuju?” Ketua kelas : “Saya sudah berbicara dengan teman-teman, mereka ingin ke Bali, Bu.” Wali kelas : a. [….] Ketua kelas : “Kalau Yogyakarta kita sudah sering berkunjung ke sana sedangkan ke Bali belum pernah.” Wali kelas : “Tetapi ibu sudah menyampaikan rencana ini kepada kepala sekolah dan beliau menyetujuinya.” Ketua kelas : “Kalau ke Yogyakarta banyak teman yang tidak mau ikut, Bu.” Wali kelas : “Bagaimana ya, padahal ibu sudah mempersiapkan semuanya.” Ketua kelas : b. [….] Wali kelas : “Baiklah kalau begitu, secepatnya bicarakan dengan beliau, nanti hasilnya laporkan kepada ibu.” Lengkapilah kutipan teks dialog tersebut dengan kalimat pada bagian yang rumpang! Gunakan kalimat, ejaan, dan tanda baca yang tepat! 2. Bacalah teks berikut! Masyarakat banyak yang memiliki budaya ‘tempat sampah adalah seluas Pulau Jawa dan sepanjang sungai’. Mengubah budaya tersebut bukanlah pekerjaan yang mudah, baik pada stratifikasi sosial kelas atas, menengah, maupun bawah. Masalah ini memang sudah menjadi masalah nasional, tetapi jika tidak diatasi secara cepat akan menyebabkan sungai menjadi dangkal dan selokan mampet, yang dapat menimbulkan banjir . Tuliskan apakah maksud isi teks di atas! 3. Bacalah kutipan novel berikut! “ Ibu Hanafi memerlukan benar menyembelih ayam, tiap-tiap kedatangan anak-anak sekolah dari Betawi. Pemuda-pemuda itu senang sekali datang berkunjung ke rumah orang yang peramah dan arif bijaksana itu dan banyaklah di antara mereka yang mendapat berbagai nasihat dari ibu Hanafi berhubung dengan pakaian hidup. Banyaklah keluar pandangan Timur yang sekali-kali janganlah menjadi sepuhan orang Barat. Syafei turut mendengarkan nasihatnya itu dan senantiasa ia berjanji sepulangnya dari negeri Belanda kelak akan kembali ke kampung meluku sawah ibunya Apakah amanat yang terkandung dalam kutipan novel tersebut?
• 15. dimana saja latar cerita novel ketua kelas sang ayu gitapliss kasih tau jam 05.00 dikumpul

1. sebutkan amanat yang terkandung dalam novel ketua kelas

menjadi lebih bijaksana

2. jelaskan tema dan latar novel ketua kelas

Unsur intrinsik novel meliputi tema, latar, alur, amanat, gaya bahasa, sudut pandang, dan penokohan. Berkenaan dengan tema dan latar, kita tahu bahwa banyak novel yang secara umum memiliki tema yang hampir sama atau bahkan sama. Namun demikian, penyampaian dan pengungkapannya menjadi berbeda ketika unsur-unsur intrinsik yang lain berbeda, termasuk dalam hal ini latar. Hal tersebut salah satunya dikarenakan kejadian yang dikisahkan diangkat dari kehidupan masyarakat secara nyata, walaupun ada juga novel-novel yang tidak berlatar belakang kehidupan masyarakat secara nyata. Guna mengasah kemampuan kalian berkenaan dengan materi ini, mintalah salah satu teman kalian untuk membacakan kutipan novel berikut! Saat novel tersebut dibacakan, simaklah dengan cermat!

3. sebutkan amanat yang terkandung dalam novel ketua kelas

- Amanat merupakan suatu pesan moral yang hendak disampaikan penyair atau pengarang.

===
Amanat dari novel ketua kelas : Jika kita menjadi seorang pemimpin hendaklah kita bersikap berani dan baik, agar bisa dicontoh orang lain.

semoga membantu.

4. utipanPertemuan Dua Hati, sebuah novel karya N.H. Dini yang diterbitkan oleh Gramedia tahun1986, bercerita tentang Bu Suci, seorang guru yang mempunyai murid sulit diatur dan seringmembuat kekacauan di sekolah. Bu Suci bertekad untuk mengembalikan Washito, si anakbengal menjadi murid yang wajar. Namun, ia mendapat masalah lain dari anaknya sendiriyang ternyata mengidap penyakit ayan. Dengan segala usahanya, akhirnya pada akhir tahunajaran, Washito naik kelas dan menjadi siswa yang baik. Anak Bu Suci pun memperlihatkantanda-tanda kesembuhan dan semakin membaik.Kalimat resensi yang sesuai dengan penjelasan tersebut adalah ....a. Dalam novel Pertemuan Dua Hati karya N.H. Dini memperlihatkan persoalan duniapendidikanb. N.H. Dini dalam novel ini memberikan gambaran tentang dunia pendidikan di Indonesia.C. Seorang guru ideal tampak pada tokoh Bu Suci dalam novel Pertemuan Dua Hati karyaN.H. Dini.d. Tema novel ini memperlihatkan kekuatannya untuk menjadi acuan bagi orang tua.e. Novel ini hendak memberitahukan bahwa tugas mendidik siswa tidaklah mudah.​

Sepertinya C

Karena , bu suci walaupun anaknya mengalami sakit, dia tetap peduli pada muridnya supaya menjadi siswa yang baik

Opsi D. Tema novel ini memperlihatkan kekuatannya untuk menjadi acuan bagi orang tua.

PEMBAHASAN

Teks ulasan/resensi adalah genre teks yang menjabarkan ulasan/review/penilaian terhadap karya seni, baik novel, musik dan perfilman.

Stuktur umum teks resensi

1. Identitas karya

Ini berisi judul, nama pengarang, penerbit, tebal buku, ukuran buku yang diulas. Bagian ini pada umumnya tidak tertulis langsung sama halnya pengulasan film dan lagu.

2. Orientasi

Bagian paragraf ini letaknya di awal paragraf dan berfungsi sebagai pengantar, gambaran umum, pengenalan, pencapaian - pencapaian atas buku yang diresensi.

3. Sinopsis

Paragraf ini berisi ringkasan dari buku yang diresensi berdasarkan sisi pandang si penulis.

4. Analisis

Paragraf ini mengulas unsur-unsur pembangun cerita termasuk tema, karakter penokohan dan plot.

5. Evaluasi

Paragraf selanjutnya, secara keseluruhan berisi opini, rekomendasi, mengkritisi atas buku yang diresensi baik kelebihan maupun kekurangannya.

BERDASAR SOAL YG DITANYA

Disimpulkan bahwa,

penggalan cerita dari novel dengan judul "pertemuan dua hati" menjabarkan sosok Bu Suci yang berjuang membagi curahan perhatiannya terhadap muridnya yang bandel untuk menjadi murid yang lebih baik dan anaknya yang sakit agar cepat pulih.

Opsi A adalah salah karena ini bukan termasuk sisi kelebihan yang bisa ditonjolkan. Sosok Bu Suci tidak hanya sebagai figuran pendidik di sekolah, namun juga sebagai seorang ibu.

Opsi B adalah salah karena dalam terlalu melebar, dalam ceritanya tidak dijabarkan secara gamblang.

Opsi C adalah salah karena tidak mencakup secara keseluruhan dari cerita yang ditampilkan. Bu Suci tidak hanya sebagai guru yg ideal tetapi juga seorang ibu yang penuh perhatian dan tanggung jawab.

Opsi D adalah tepat karena sesuai dengan judul novelnya "pertemuan dua hati", perjuangan Bu Suci yang tidak lepas dari kasih sayang seorang ibu terhadap anaknya di sela-sela harus memperhatikan juga muridnya yang susah diatur.

Opsi E adalah salah karena tidak mencakup secara keseluruhan dari makna cerita yang ditampilkan. "Pertemuan dua hati" tidak hanya mengulas betapa sulitnya mendidik murid tetapi juga sulitnya untuk membagi perhatian terhadap anaknya sendiri.

Maka, kalimat resensi/penilaian dan juga keunggulan dari novel "pertemuan dua hati" yang sesuai adalah opsi D.

===============

Pelajari lebih lanjut

Struktur umum teks ulasan

brainly.co.id/tugas/13903234

brainly.co.id/tugas/27252730

===============

Details

Kelas : IX

Mapel : B. Indonesia

Bab : Resensi buku

Kategorisasi : 9.1.4

Kata Kunci : Teks ulasan, Resensi buku

5. 1. Wali kelas : “Anto, bagaimana rencana studi wisata ke Yogyakarta, apakah teman-temanmu setuju?” Ketua kelas : “Saya sudah berbicara dengan teman-teman, mereka ingin ke Bali, Bu.” Wali kelas : a. [….] Ketua kelas : “Kalau Yogyakarta kita sudah sering berkunjung ke sana sedangkan ke Bali belum pernah.” Wali kelas : “Tetapi ibu sudah menyampaikan rencana ini kepada kepala sekolah dan beliau menyetujuinya.” Ketua kelas : “Kalau ke Yogyakarta banyak teman yang tidak mau ikut, Bu.” Wali kelas : “Bagaimana ya, padahal ibu sudah mempersiapkan semuanya.” Ketua kelas : b. [….] Wali kelas : “Baiklah kalau begitu, secepatnya bicarakan dengan beliau, nanti hasilnya laporkan kepada ibu.” Lengkapilah kutipan teks dialog tersebut dengan kalimat pada bagian yang rumpang! Gunakan kalimat, ejaan, dan tanda baca yang tepat! 2. Bacalah teks berikut! Masyarakat banyak yang memiliki budaya ‘tempat sampah adalah seluas Pulau Jawa dan sepanjang sungai’. Mengubah budaya tersebut bukanlah pekerjaan yang mudah, baik pada stratifikasi sosial kelas atas, menengah, maupun bawah. Masalah ini memang sudah menjadi masalah nasional, tetapi jika tidak diatasi secara cepat akan menyebabkan sungai menjadi dangkal dan selokan mampet, yang dapat menimbulkan banjir . Tuliskan apakah maksud isi teks di atas! 3.Bacalah kutipan novel berikut! “ Ibu Hanafi memerlukan benar menyembelih ayam, tiap-tiap kedatangan anak-anak sekolah dari Betawi. Pemuda-pemuda itu senang sekali datang berkunjung ke rumah orang yang peramah dan arif bijaksana itu dan banyaklah di antara mereka yang mendapat berbagai nasihat dari ibu Hanafi berhubung dengan pakaian hidup. Banyaklah keluar pandangan Timur yang sekali-kali janganlah menjadi sepuhan orang Barat. Syafei turut mendengarkan nasihatnya itu dan senantiasa ia berjanji sepulangnya dari negeri Belanda kelak akan kembali ke kampung meluku sawah ibunya Apakah amanat yang terkandung dalam kutipan novel tersebut?

1. Lho, memangnya kenapa mereka tidak ingin ke yogyakarta?
2. Begini saja bu, saya akan bicarakan ini pada kepala sekolah. Bagaimana bu?

2. Maksudnya= budaya buang sampah sembarangan jika tidak diatasi dengan segera akan menimbulkan kerusakan kerusakan seperti selokan mampet, sungai dangkal, dan banjir.
3. Amanatnya: ngan lupa dengan kampung halaman
*maaf kalo salah1. a. "Bagaimana dengan Yogyakarta?"
    b. "Ya sudah, Bu. Saya akan bicarakan masalah ini dengan kepala sekolah."

2. Sampah menjadi masalah utama penyebab banjir

3. - Jangan sampai kita terpengaruh oleh kebudayaan Bangsa barat
    - Jadilah orang yang bijaksana
    - Jangan pernah lupakan orang tua dan kampung halaman ketika kita sudah sukses kelak

6. Data kelas XB memberikan informasi bahwa ada 24 orang siswa suka membaca komik, 36 orang suka novel, dan 18 orang menyukai keduanya. Jika total siswanya adalah 50, berapakah kemungkinan ketua kelas XB menyukai Komik atau novel?

Kemungkinan ketua kelas XB menyukai komik atau novel adalah 4/25. Diagram Venn adalah diagram yang menunjukkan semua kemungkinan hubungan logis antara anggota - anggota dari himpunan yang berbeda.

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Diketahui:

Jumlah siswa = n(S) = 50

Jumlah siswa suka membaca komik = n(A) = 24

Jumlah siswa suka membaca novel = n(B) = 36

Jumlah siswa gemar keduanya = n(A ∩ B) = 18

Ditanyakan:

Kemungkinan ketua kelas XB menyukai komik atau novel

Jawab:

Menentukan jumlah siswa yang menyukai komik atau novel.

n(S) = n(A) +n(B) - n(A∩B) + n(A∪B)

50 = 24 + 36 - 18 + n(A∪B)

50 = 60 - 18 + n(A∪B)

50 = 42 + n(A∪B)

50 - 42 = n(A∪B)

n(A∪B) = 8

Menentukan kemungkinan ketua kelas XB menyukai Komik atau novel.

Peluang = jumlah siswa yang menyukai komik atau novel ÷ jumlah total siswa

Peluang = 8 ÷ 50

Peluang = 4 ÷ 25

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang menentukan banyak anak yang tidak suka matematika maupun ipa https://brainly.co.id/tugas/22586324

#BelajarBersamaBrainly

#SPJ1

7. Cermati kutipan novel berikut dengan saksama! Pagi itu, aku duduk di bangku panjang di depan sebuah kelas. Sebatang pohon filicium tua yang riang meneduhiku. Ayahku duduk di sampingku, memeluk pundakku dengan kedua lengannya dan tersenyum mengangguk-angguk pada setiap orang tua dan anak-anaknya yang duduk berderet-deret di bangku panjang lain di depan kami. Hal itu adalah hari pertamaku masuk SD. Kutipan novel tersebut termasuk bagian struktur ....

Jawaban:

Kalimat pembuka / pembuka

8. tolong jawab ya5. Perhatikan pula cuplikan berikut.Tokoh utama Nono digambarkan sesuai dengan stereotipe novel Djoko Lelono, yang saya temukan sejak novel Getaran (Balai Pustaka, mungkin? Tahun jebot lah), yaitu sosok smart Boy, tipikal juara kelas, atau ketua kelas, kebanggaan ortu, dan memiliki kemandirian yang mengalahkan even mahasiswa zaman sekarang. Nggak percaya? Well, for starter, Nono yang kelas 5 SD sudah dibolehkan dan mampu naik kereta api sendirian pulang kampung. Dan kemampuan karatenya cukup mumpuni untuk melawan empat preman kelas standar, bahkan bisa mengajari seorang kesatria di era time travel-nya.b. Hal apakah yang diperoleh setelah membaca cuplikan tersebut?​

Jawaban:

kita harus menjadi anak yg mandiri

9. 5. Bacalah kutipan novel berikut dengan saksama! Pekerjaan ini bukan pilihanku sendiri. Ketika lulus SD, orang tuaku menasihati agar aku nantinya masuk ke sekolah guru. Katanya sangat cocok bagi wanita. Untuk membujukku, ibuku menambahkan bahwa libur guru sama dengan panjangnya libur anak sekolah yang melebihi orang yang bekerja di kantor. Kata-kata itu diucapkan orang tuaku karena mereka mengetahui pekerjaan apa yang sebenarnya kuinginkan. Aku bercita-cita menjadi sekretaris. Bukti nilai moral yang terkandung dalam kutipan novel tersebut adalah ............ Bahasa dan Sastra Indonesia (Peminatan) Kelas XI SMA/MA - 2/PN 59​

Jawaban:

Seorang orang tua yang menasihati tokoh aku agar nantinya masuk ke sekolah guru yang katanya sangat cocok bagi wanita.

Pesan moral yang terkandung adalah orang tua pasti ingin memberikan yang terbaik kepada anaknya, alasan orang tua aku menasihati untuk masuk ke sekolah guru, karena itu terbaik bagi anaknya. Tidak ada orang tua yang tidak memberikan hal yang terbaik kepada anaknya.

Sedangkan nilai moralnya adalah orang tua tokoh aku menasihati agar tokoh aku mau bekerja di pekerjaan yang dipilih mereka. Pastinya ada alasan yang terbaik dari orangtuanya untuk tokoh aku.

Nilai moral tersebut termasuk jenis nilai moral yang baik, karena orang tua tokoh aku ingin anaknya mendapatkan kehidupan yang baik.

Penjelasan:

Nilai moral adalah nilai-nilai yang berhubungan dengan perbuatan baik dan buruk yang menjadi pedoman kehidupan manusia secara umum.

«JENIS-JENISNILAI MORAL

1.) Nilai moral baik

Nilai-nilai yang berhubungan dengan kesesuaian antara harapan dan tujuan hidup manusia. Dalam pelaksanaannya, hal ini dapat ditinjau dari kaidah sosial masyarakat dimana akan terlihat mana yang baik dan mana yang buruk.

2.) Nilai moral buruk

Nilai-nilai yang mengandung keburukan dan tidak sesuai dengan harapan dan tujuan hidup manusia. Nilai ini merupakan sesuatu yang menyimpang dari keteraturan sosial dimana dampak yang ditimbulkan dapat mengakibatkan berbagai masalah sosial di masyarakat.

«CONTOHNILAI MORAL

1.) Berbicara dengan sopan kepada orang lain

2.) Membuang sampah pada tempatnya

3.) Memberi nasihat yang baik

4.) Antre sesuai urutan

5.) Menjaga ketenangan lingkungan

10. Novel 1 “Kamu siswa pintar ya? Ejek Indah ketua kelas. Begitu juga dengan teman-teman yang lainnya yang mengejek Dita sebagai pencontek ulung. “Aku tidak mencontek, sungguh! Aku mengerjakannya sendiri!” sanggah Dita sambil menekan rasa takut. Novel 2 Sani berusaha sedapat mungkin agar Saniah suka terhadap pergaulan di rumah tersebut. Akan tetapi, hal itu terlalu sulit. Tabiat Saniah hampir tidak dapat diubah lagi. Oleh karena itu, sering terjadi perselisihan antara kedua orang itu. Saniah terus marah dan berang jika Asri mencela ini dan itu. 3. Perbedaan karakter tokoh pada novel tersebut adalah… (A) Asri bersifat penyayang sedangkan Saniah pemarah (B) Asri sombong sedangkan Saniah pemarah (C) Asri bersifat pemaaf sedangkan Saniah rajin (D) Asri bersifat rajin sedangkan Saniah penakut

3. Perbedaan karakter tokoh pada novel tersebut adalah…

Jawaban:

(B) Asri sombong sedangkan Saniah pemarah

alasannya : sifat saniah dan asri ada di dalam teks novel yang berkalimat "Saniah terus marah dan berang jika Asri mencela ini dan itu."

semoga membantu^^

Jawaban:

jawabn B asri sombong sedangkan saniah pemarah

bukti : saniah terus marah dan berang jika asri mencela ini dan itu

maaf kalo salah

11. novel tentang ketua kelas yg tau tolong banget ya!!bsk dikumpulkan

maslahnya rey selalu bikin ava marah.
tentang pacaran
akhir cerita, ava dan rey menikah
aku suka banget suka senyum senyum sendiri
favorit, mareka so sweet
karna ava selalu direbut banyak cowo

12. Perhatikan pula cuplikan berikut. Tokoh utama nono digambarkan sesuai dengan stereotipe novel djoko lelono, yang saya temukan sejak novel getaran (balai pustaka, mungkin? Tahun jebotlah), yaitu smart boy, tipikal juara kelas, atau ketua kelas, kebanggaan ortu dan memiliki kemandirian yang mengalahkan even mahasiswa zaman sekarang. Ngak percaya? Well, for starter, nono yang kelas 5 sd sudah dibolehkan dan mampu naik kereta api sendirian pulang kampung. Dan kemampuan karatenya cukup mumpuni untuk melawan empat preman. Jelas standar, bahkan bisa mengajari seorang kesatria di era time travel-nya a. Cuplikan tersebut termasuk bagian dari teks fiksi atau nonfiksi? Jelaskan alasan-alasannyab. Hal apakah yang diperoleh setelah membaca cuplikan tersebut?

a. fiksi, dikarena kan tidak mungkin seorang anak kelas 5 sd dapat melawan 4 orang preman yang pasti badan nya besar dan pasti lebih berani dari nono

13. 1. Wali kelas : “Anto, bagaimana rencana studi wisata ke Yogyakarta, apakah teman-temanmu setuju?” Ketua kelas : “Saya sudah berbicara dengan teman-teman, mereka ingin ke Bali, Bu.” Wali kelas : a. [….] Ketua kelas : “Kalau Yogyakarta kita sudah sering berkunjung ke sana sedangkan ke Bali belum pernah.” Wali kelas : “Tetapi ibu sudah menyampaikan rencana ini kepada kepala sekolah dan beliau menyetujuinya.” Ketua kelas : “Kalau ke Yogyakarta banyak teman yang tidak mau ikut, Bu.” Wali kelas : “Bagaimana ya, padahal ibu sudah mempersiapkan semuanya.” Ketua kelas : b. [….] Wali kelas : “Baiklah kalau begitu, secepatnya bicarakan dengan beliau, nanti hasilnya laporkan kepada ibu.” Lengkapilah kutipan teks dialog tersebut dengan kalimat pada bagian yang rumpang! Gunakan kalimat, ejaan, dan tanda baca yang tepat! 2. Bacalah teks berikut! Masyarakat banyak yang memiliki budaya ‘tempat sampah adalah seluas Pulau Jawa dan sepanjang sungai’. Mengubah budaya tersebut bukanlah pekerjaan yang mudah, baik pada stratifikasi sosial kelas atas, menengah, maupun bawah. Masalah ini memang sudah menjadi masalah nasional, tetapi jika tidak diatasi secara cepat akan menyebabkan sungai menjadi dangkal dan selokan mampet, yang dapat menimbulkan banjir . Tuliskan apakah maksud isi teks di atas! 3.Bacalah kutipan novel berikut! “ Ibu Hanafi memerlukan benar menyembelih ayam, tiap-tiap kedatangan anak-anak sekolah dari Betawi. Pemuda-pemuda itu senang sekali datang berkunjung ke rumah orang yang peramah dan arif bijaksana itu dan banyaklah di antara mereka yang mendapat berbagai nasihat dari ibu Hanafi berhubung dengan pakaian hidup. Banyaklah keluar pandangan Timur yang sekali-kali janganlah menjadi sepuhan orang Barat. Syafei turut mendengarkan nasihatnya itu dan senantiasa ia berjanji sepulangnya dari negeri Belanda kelak akan kembali ke kampung meluku sawah ibunya Apakah amanat yang terkandung dalam kutipan novel tersebut?

1.
a. Kalau Yogyakarta?
b. Nanti saya akan bicara dengan kepala sekolah, buA. Apa alasannya?
B. Begini saja bu, saya sebagai ketua kelas akan mengajukan kepada kepala sekolah supaya mengganti lokasi studi wisata kita.

14. Soal uraian 1. Bacalah kutipan teks dialog berikut! Wali kelas : “Anto, bagaimana rencana studi wisata ke Yogyakarta, apakah teman-temanmu setuju?” Ketua kelas : “Saya sudah berbicara dengan teman-teman, mereka ingin ke Bali, Bu.” Wali kelas : a. [….] Ketua kelas : “Kalau Yogyakarta kita sudah sering berkunjung ke sana sedangkan ke Bali belum pernah.” Wali kelas : “Tetapi ibu sudah menyampaikan rencana ini kepada kepala sekolah dan beliau menyetujuinya.” Ketua kelas : “Kalau ke Yogyakarta banyak teman yang tidak mau ikut, Bu.” Wali kelas : “Bagaimana ya, padahal ibu sudah mempersiapkan semuanya.” Ketua kelas : b. [….] Wali kelas : “Baiklah kalau begitu, secepatnya bicarakan dengan beliau, nanti hasilnya laporkan kepada ibu.” Lengkapilah kutipan teks dialog tersebut dengan kalimat pada bagian yang rumpang! Gunakan kalimat, ejaan, dan tanda baca yang tepat! 2. Bacalah teks berikut! Masyarakat banyak yang memiliki budaya ‘tempat sampah adalah seluas Pulau Jawa dan sepanjang sungai’. Mengubah budaya tersebut bukanlah pekerjaan yang mudah, baik pada stratifikasi sosial kelas atas, menengah, maupun bawah. Masalah ini memang sudah menjadi masalah nasional, tetapi jika tidak diatasi secara cepat akan menyebabkan sungai menjadi dangkal dan selokan mampet, yang dapat menimbulkan banjir . Tuliskan apakah maksud isi teks di atas! 3. Bacalah kutipan novel berikut! “ Ibu Hanafi memerlukan benar menyembelih ayam, tiap-tiap kedatangan anak-anak sekolah dari Betawi. Pemuda-pemuda itu senang sekali datang berkunjung ke rumah orang yang peramah dan arif bijaksana itu dan banyaklah di antara mereka yang mendapat berbagai nasihat dari ibu Hanafi berhubung dengan pakaian hidup. Banyaklah keluar pandangan Timur yang sekali-kali janganlah menjadi sepuhan orang Barat. Syafei turut mendengarkan nasihatnya itu dan senantiasa ia berjanji sepulangnya dari negeri Belanda kelak akan kembali ke kampung meluku sawah ibunya Apakah amanat yang terkandung dalam kutipan novel tersebut?

1.a. Ibu rasa,lebih baik kita ke Yogyakarta saja.Bagtaimana?
b.Yasudah,biar saya dan teman-teman yang membicarakannya dengan kepala sekolah.
2.Tempat sampah seluas pulau Jawa dan sepanjang aliran sungai maksudnya masyarakat yang membuang sampah seenaknya dimana saja, padahal pada kenyataan nya luas tong sampah tidak seluas pulau jawa. dan membuang sampah di setiap aliran sungai , di mana ada sungai disitu ada sampah.
3.Amanat yang terkandung dalam kutipan novel diatas adalah meskipun kita berada di negara orang tapi jangan sampai budaya kita hilang, dan jangan asal mengambil budaya luar tanpa disaring terlebih dahulu

15. dimana saja latar cerita novel ketua kelas sang ayu gitapliss kasih tau jam 05.00 dikumpul

Baik yang berkaitan dengan kemanusiaan, kasih sayang, kekuasaan, keagamaan, persahabatan dan sebagainya. Tema sebuah dongeng dapat ditelusuri dari unsur-unsur cerita lainnya,seperti tokoh, alur, latar, amanat, dan unsur lainnya.

Video Terkait